ms.skulpture-srbija.com
Maklumat

Menyelesaikan krisis kreativiti di sekolah kita

Menyelesaikan krisis kreativiti di sekolah kita



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.


Projek: Interaksi membawa pemikiran reka bentuk ke sekolah.

DENGAN POTONGAN ANGGARAN DAN LAYOFFS GURU secara dramatik mengurangkan sistem sokongan untuk pelajar sekolah awam di seluruh negara, keadaan bagi pelajar muda kelihatan suram. Kritikan yang meluas terhadap sistem pendidikan seni liberal telah muncul di media dan di kalangan pemimpin pemikiran yang percaya bahawa pelajar tidak belajar penting, kemahiran praktikal yang mereka perlukan untuk berfikiran bebas dan berdikari. Laura Seargant Richardson, dari reka bentuk katak, menyebutnya sebagai "krisis kreativiti," dan menyarankan agar reka bentuk dimasukkan ke dalam kurikulum asas. Penekanan terlalu banyak pada matematik dan sains boleh menjadi keburukan kepada pelajar ketika mereka memasuki dunia pekerjaan, tegasnya.

Konsep pemikiran reka bentuk telah lama terbatas pada firma elit yang mengambil pendekatan kolaboratif untuk menyelesaikan masalah melalui fasa ideasi, prototaip, dan iterasi. Tetapi dalam beberapa tahun kebelakangan ini, pengusaha sosial mulai memasukkan pemikiran reka bentuk ke dalam pendekatan mereka untuk menangani masalah sosial di sektor awam.

Projek: Interaksi dimulakan oleh dua graduan program MFA Reka Bentuk Interaksi Sekolah Seni Visual. Terinspirasi oleh ceramah di mana seorang pereka mendesak mereka untuk mengajar reka bentuk interaksi kepada orang lain untuk memperkuat profesion, Carmen Dukes dan Katie Koch bertanya-tanya bagaimana mereka dapat membawa pendidikan reka bentuk kepada pelajar sekolah menengah. Selama satu tahun, mereka menemu ramah pendidik, pelajar, perunding pendidikan, dan pengusaha untuk mendapatkan idea bagaimana konsep mereka dapat menjadi kenyataan. Mereka berjaya memasukkan kurikulum ke tiga sekolah, yang semuanya menerimanya, dan memilih satu di mana untuk memprotaip projek. Sekarang mereka mengajar kurikulum reka bentuk di sekolah awam semua gadis di Brooklyn, NY.

Koch dan Dukes bekerjasama dengan program selepas sekolah, Project GROW, yang memberi tumpuan untuk menawarkan aktiviti yang bermakna untuk gadis-gadis muda. Mereka bekerjasama dengan sekelompok kecil pelajar untuk merancang laman web untuk program ini, memberikan peluang yang jarang bagi anak muda untuk benar-benar memberi kesan pada persekitaran sekolah mereka, daripada sekadar menerima pendidikan atau aktiviti ekstrakurikuler sebagai perkhidmatan yang diberikan kepada mereka.

Pelajar menggunakan kumpulan nota melekit untuk mereka bentuk laman web

"Ini kelas selama dua jam, dan kami gembira dapat menghabiskan banyak masa. Ini adalah kumpulan kecil, sembilan atau sepuluh pelajar - kumpulan bersaiz sempurna untuk mengerjakan projek seperti ini kerana semua orang boleh mempunyai pekerjaan. Pelajar tidak mempunyai kemahiran reka bentuk web; kita bermula dari awal. Mereka mempunyai pengetahuan asas web, tetapi ada banyak pembelajaran yang berlaku. Mereka tidak selalu tahu mengapa kami membuat keputusan tertentu untuk laman web ini, seperti membuat log masuk dan pendaftaran. Kami berharap dapat membuka laman web ini pada akhir Januari, "kata Dukes dan Koch.

Kita semua ingat ketika sekolah merasa tidak berguna dan abstrak - bagi saya, ia adalah kelas kimia, misalnya, sesuatu yang saya tahu tidak akan pernah saya gunakan dalam hidup atau karier saya. Projek: Interaksi adalah contoh menarik bagi orang muda yang menerapkan diri mereka untuk belajar kemahiran praktikal, kehidupan sebenar, dan melalui itu, menjadi penyelesai masalah yang lebih baik dan lebih yakin pada kemampuan mereka.


Tonton videonya: Guru Kreatif, Pembelajaran Daring Dibuat Menyenangkan